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임상미술심리연구, Vol.8no. (2018)
pp.1~20

공예활동중심 집단미술치료 프로그램이 학교부적응 청소년의 자아탄력성에 미치는 효과

정미영

((사)한국아동발달지원연구소 상담실장)

이근매

(평택대학교 재활상담학과/상담대학원 미술치료학과 교수)

본 연구는 공예활동 중심 집단미술치료 프로그램이 학교부적응 청소년의 자아탄력성에 미치는 효과를 검증하여 임상현장에 도움이 되는 기초자료를 제공하는데 그 목적이 있다. 연구대상은 A시에 소재한 B중학교 재학생으로, 학교부적응 행동척도를 실시하여 선정기준 에 의거 12명을 최종 선정하였다. 공예활동 중심 집단미술치료 프로그램은 실험집단 6명을 대상으로 주 2회 60분씩 총 10회기에 걸쳐 실시하였다. 프로그램의 효과성을 검증하기 위하 여 먼저 자아탄력성 척도의 사전, 사후 변화를 비모수 검정인 Mann-Whitney의 U 검정으 로 분석하였다. 질적분석을 위하여 회기별에 따른 행동변화를 분석하였다. 본 연구결과를 요약하면 첫째, 공예활동 중심 집단미술치료 프로그램을 실시한 실험집단이 통제집단에 비 해 자아탄력성 점수가 향상되어 공예활동 중심 집단미술치료 프로그램이 학교부적응 청소 년의 자아탄력성 향상에 효과적임을 검증하였다. 둘째, 공예활동 중심 집단미술치료 프로그 램이 자아탄력성 다섯 가지 하위요인 중 긍정사고, 문제해결, 친밀행동, 감정조절영역에도 효과적이었다. 따라서 공예활동 중심 집단미술치료 프로그램이 학교부적응 청소년의 자아탄 력성 향상에 효과적임을 입증하였고, 학교부적응 청소년 관련 상담 및 임상현장에서 활용 가능성을 시사한다.

Effects of Handicraft Activity-centered Group Art Therapy Program on Ego-resilience of School Maladjusted Adolescents

Jeong, Mi-Young

Lee, Keun-Mae

This study aimed to provide fundamental information which could be helpful for clinical fields by examining the effects of craft activity-centered group art therapy program on ego-resilience of maladjusted adolescents. Twelve students of B middle school in A city are finally selected as the subjects of this study based on conducting school maladjusted scale. Craft activity-centered group art therapy program was conducted 60 minutes twice a week, total of 10 sessions. To examine the effects of program, U test of Mann-Whitney as a nonparametric and behavioral changes of each session were analyzed as a qualitative analysis to supplement statistical changes. To summarize the results of this study, first, ego-resilience score of experimental group that took craft activity-centered group art therapy program was increased compared to control group. Second, craft activity-centered group art therapy program showed positive influence to positive thinking, problem solving, intimacy behaviors and emotional regulations among five subcategories of ego-resilience. Therefore, it is supported that craft activity-centered group art therapy program influenced to increasing ego-resilience of maladjusted adolescents, and implied its application possibility in counseling and clinical field for school maladjusted students.

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